◆今までのお話
前回の続きです。
周りの世界と関わりを持つようになった娘でしたが…
トイレトレーニングは相変わらず進まない状態でした。
家では声をかけなければ必ず漏らし、外出時はオムツ。
自分から「おしっこ！」という言葉は、なかなか聞けませんでした。
いろいろな気持ちの変動があり、
結果、焦らないようにしようと決めた私でしたが、
幼稚園で他の子に、お漏らしを指摘されている娘の姿を見たり、
娘が4歳の誕生日を迎えたことで、
「そろそろ焦らないとやばいかも…」と思うようになりました。
しかし、娘に一般的なやり方が通用しないことは、今までの経験で
はっきりわかっている…。
どうしたらいいか、考えていて、ある案が浮かびました。
娘は、耳から聞く情報より、目で見た情報の方が吸収しやすいという
特性がありました。
そこで、今までやっていた絵カードのように、
絵に描いて、視覚に訴えてみようと思いつきました。
私は早速、大きな紙にこんな絵を描きました。
お漏らしをしたうさぎが泣いていて、
トイレでおしっこができたうさぎが笑っている。
そして、トイレでおしっこができたうさぎは、お菓子をもらえる…
という絵でした。
そして、うさぎの形のマグネットを作り、娘に、
「うさぎさんにお菓子を食べさせてくれる？」と話しました。
娘は私の説明を聞いた後、しばらく、
うさぎのマグネットを無言で見つめていました。
※次ページに続きます。
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